在嘉靖慈善专项基金的支持下，巍山县第一次全县专兼职心理教师培训在文华中学开展，巍山县全县132名专兼职心理教师参与培训和学习。

培训开始之前，巍山县教体局局长李云鹏详细介绍了巍山县中小学心理健康教育现状，李局长表示，目前全县心理辅导室等硬件建设已初步成体系，但也存在很多问题和不足，其中最值得关注的是专业心理老师紧缺。全县四万多名在校生仅配备了132名心理健康教师，其中专职心理老师只有3名。李局长强调，教育管理者对青少年心理健康工作的重视是一切心理关怀的开始。希望参与此次培训的老师带着问题聆听，带着思考互动，从思想上重视学生心理健康，在实际的教育教学工作中学以致用。

此次培训不仅丰富了老师们的心理健康知识体系，更分享了大量实操技巧及管理经验。上海市精神卫生中心牛老师就“青少年心理健康问题识别与应对”、“青少年人际交往与社会支持系统”、“挫折教育及生命安全教育”等主题与现场老师展开了互动与讨论。另外，牛老师充分发挥过往心理治疗的专业经验，带领现场老师进行了音乐放松练习，并总结分享了上海学校心理健康工作建设的经验与心得。

“现阶段，心理健康教育对我们学校至关重要，为了让全校老师都能有机会参加此次讲座，我对全校教学工作做了调整，安排学生提前半天放假。”文华中学校长卜成龙表示。

巍山县文华中学是上海市浦东新区教育局沪滇教育交流合作项目中上海市罗山中学（嘉靖基金第一所心理健康试点示范学校）结对帮扶的一所初级中学，计划在2021年至2025年期间通过交流合作方式，将上海的教育教学思想、科学教学方法、成熟教学模式向云南教育系统辐射，带动当地教育教学的提升。此次嘉靖慈善专项基金协同上海市精神卫生心理健康专家资源，对文华中学学生心理健康工作的开展给予了极大的支持。

在培训动员会上，卜校长表示，“我们学校情况比较复杂，14年整体搬迁暨撤并文笔中学，合并后成为巍山县办学规模最大的半寄宿制初级中学。两校合并后因管理理念和教学理念不同、学生基础和素质不同等引发了一系列问题，影响了整个学校的教育教学质量。在这个过程中，我们老师更要坚守好岗位，做好日常工作的同时，加强对学生的教育和引导。”

基于两校合并背景，除了进行青少年心理健康基础知识讲座，牛老师还针对性地为全校123名教师开展了“职业压力应对及情绪管理”主题分享及绘画疗愈体验，帮助学校老师适应工作环境变动、学校教育改革带来的变化和压力，激发和增强老师们的荣誉感与归属感。

文华中学目前在校生1700多人，合并后生源覆盖南诏城镇、山区乡村的进城务工及外来经商人口子女等，彝族、回族等少数民族学生约占一半，其中双亲留守学生占25%左右，单亲留守或特殊家庭等学生占比30%-40%。

针对学生的复杂情况，牛老师用生动形象的语言向同学们阐释了青春期身心变化的原因，并向他们分享了应对技巧及方法。同时“安全岛”绘画及主题绘画体验，让同学们切身感受自我意识的表达过程，120多名学生在牛老师的引导下，体会了一场心灵减压和自我释放之旅。

随后，在文华中学团委书记段学翠老师的陪同下，项目组一行驱车几十公里探访了3个留守学生家庭，深入了解留守学生家庭养育情况。三个学生均是父母双方常年外出务工，由祖辈顾着家里几亩田地的同时照料孩子的日常生活。

在巍山县，因家长陪伴和家庭教育长期缺位导致学生学习动力不足、心理健康关怀家校联动教育难以实施等问题一直是学校教育和心理健康关怀工作的痛点和难点。“此次培训活动是一个契机，希望我们能有机会学习到更多专业心理知识，接触到更多其它地区学校心理健康教育的经验和方法。”

巍山县是嘉靖慈善专项基金“心灵微笑”青少年心理健康关怀项目在中西部落地的第6个地区。未来，“心灵微笑”公益项目将联动更多社会力量和专业资源，因地制宜，以点带面，持续为中西部地区青少年心理健康教育提供公益支持。